川剧功法与戏曲舞蹈表演组合·枪
四川艺术职业学院群舞《泸沽湖畔》
四川经济在线成都7月24日讯“舞蹈教学研讨交流观摩是繁荣中国传统文化、推陈出新、弘扬中国精神的创新举措，组织好，很成功!”这是一位八十二岁的观众亲手写下的观后感。7月20日到26日，首届CEFA艺术职业教育舞蹈教学研讨交流活动成果展演展示在四川艺术职业学院盛大举行，中国舞蹈的未来之花绽放蓉城，收获众多点赞。
搭建交流学习平台发现作品人才
连日来，来自北京、四川、上海、浙江、湖北、云南、广州、江苏、山东、宁夏、黑龙江、广西、山西、新疆、内蒙古等省市的23所中高职艺术院校800余人，齐聚四川唯一公办综合艺术学院——四川艺术职业学院，共襄艺术职业教育舞蹈教学研讨交流的豪门盛宴。
据悉，首届CEFA艺术职业教育舞蹈教学研讨交流活动成果展演展示是由中国艺术职业教育学会主办，由四川艺术职业学院、中国艺术职业教育学会舞蹈专业委员会承办。旨在围绕立德树人根本任务，以高度文化自觉体现高度文化自信，集中展示一批体现我国艺术职业教育舞蹈专业改革创新的最新成果。
“交流”“学习”“提升”“发现”承办此次活动的四川艺术职业学院副院长、国家一级导演蔡雅康用四个词来总结。他介绍，举办此次活动的初衷就是为了构建舞蹈教育交流学习平台，促进舞蹈教学质量和表演水平的提高，繁荣舞蹈剧目创作，发现舞蹈新人新作，推动我国艺术职业舞蹈教育事业全面、科学、健康发展，努力让艺术职业院校成为传承创新优秀中华文化、涵育中华文明的孵化园。
羌族民族民间“地区风格”展示课
作品展演结合教学展示精彩纷呈
首届CEFA艺术职业教育舞蹈教学研讨交流活动成果展演展示分为教学剧目群舞展示和精品教学课展示两大板块。教学剧目群舞展示主要是2015年以后各院校创作的群舞教学剧目，每个剧目不超过25人，时间在7分钟以内。精品教学课展示是专门开设的“民族舞蹈教学精品课堂”，遴选中国古典舞、中国民族民间舞的精品课程，内容为各自学校开设的特色课程，参与学生不超过12人，时间不超过15分钟，主讲教师在课前进行3-5分钟的教学教法讲解等。经过各学校推荐、专家组评审，组委会最终从70个群舞、32个精品课程中，遴选了23个群舞、16个精品课程参加7月20日-26日的集中展示。
本次活动可谓精彩纷呈、亮点迭出。群舞节目汇集古典舞、民族民间舞，如：有舞风写意、气韵生动的北京舞蹈学院附中《行云赋》、杭州艺术学校《西泠印象》、武汉市艺术学校《时光》，有情谊真挚、追求梦想的北京戏曲艺术职业学院《戏·梦》、江苏省戏剧学校《传习》、浙江艺术职业学院《花非花》，有向往幸福、阳光明媚的山东省文化艺术学校《面朝大海·春暖花开》、黑龙江艺术职业学院《高粱·红》、北京舞蹈学院附中《一方沃土》，有不屈抗争、呐喊声声的四川音乐学院附中《金陵十三钗》、山西艺术职业学院《热血太行》，有民族气派、热情洋溢的四川艺术职业学院《泸沽湖畔》、内蒙古艺术学院附中《博克梦》、广西艺术学院附中《蛙鸣雨落》、新疆艺术学院附中《望》《灵·动》、上海戏剧学院附中《种春》、云南文化艺术职业学院《勐尤芬芭美》、厦门艺术学校《丝海踏浪》、宁夏艺术职业学院《花儿俏》、云南文化艺术职业学院《咿板嘟》、上海戏剧学院附中《起舞》、呼和浩特市艺术学校《新德勒》。
舞蹈精品教学课程包括陕西艺术职业学院的陕北秧歌特色课程、湖北艺术职业学院的中国古典舞“刚武身韵”系列教材展示课、浙江艺术职业学院的景宁畲族舞蹈风格课、山西艺术职业学院的《一把酸枣》《粉墨春秋》课堂组合实训教材、内蒙古艺术学院附中的蒙古族舞蹈基础训练、新疆艺术学院附中的塔吉克族舞蹈、广西艺术学校的壮族民俗民间舞、无锡文化艺术学校的江苏民间舞《海安花鼓》特色课程等等。
中国舞蹈舞台四川话声音响亮
活动开展期间，中国艺术职业教育学会舞蹈专业委员会成立，凝聚艺术职业教育舞蹈专业力量，提升专业学术水平，提高专业教学质量，推动精品节目创作，打造舞蹈专业综合交流平台，努力成为艺术职业教育舞蹈教学的引领者。同时，组委会还举办了两场专家学术讲座，北京舞蹈学院中国舞教学科副主任黄翎、著名舞蹈表演艺术家乔梁就中国民族民间舞和中国古典的训练方法和技巧等与师生开展了学术交流。
特别值得一提的是，此次活动的承办方四川艺术职业学院，不仅成立了由党委书记杨红梅、院长陈智林任领衔的工作领导小组全力保障活动的圆满举行，更选送了一个教学剧目、两堂精品教学课参展，收获众多好评。中国艺术职业教育学会舞蹈专业委员会副主任、国家一级导演张居淮盛赞四川在中国舞蹈界的地位以及四川艺术职业学院在舞蹈人才培养方面的贡献，他表示，首届活动选择在四川成都举办也正缘于此。
据介绍，四川艺术职业学院选送的教学剧目——群舞《泸沽湖畔》、精品教学课——川剧功法与戏曲舞蹈表演组合·枪、羌族民族民间舞“地区风格”展示课，立足巴蜀文化、四川特色。其中，川剧功法与戏曲舞蹈表演组合·枪以川剧中的“枪”作为主要创作元素，提炼其形态、造型、动律、动作、动势，改编为符合舞蹈课堂训练的创新课程，使其在传统的“把子功”基础上更具舞蹈化。(蒋亮 代朗)
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