为加强教师队伍建设，助推教师专业成长，11月23日，全省中小学名师名校长工作室建设推进会在成都召开。省委教育工委副书记刘立云出席会议并讲话。
会上宣读了45名首批中小学名师名校长工作室领衔人名单，并为他们授牌。这45名领衔人是从265名选手中通过层层遴选脱颖而出的，包含了幼儿园、小学、初中、高中4个学段，涵盖语数外、体育、美术、科学等多个学科。
刘立云指出，全国教育大会上提出，要坚持将教师队伍建设作为基础工作，这为我们的工作指明了前行方向。启动名师名校长工作室建设，是我省新时代加强教师队伍建设的重要举措，是提升教师队伍整体质量，培养和造就四川教育领军人才的重要抓手。
刘立云表示，要将名师名校长工作室建设成我省培养未来教育家的平台、创新教师教育的平台、攻坚教育教学改革难题的平台和提炼推广教育教学改革成果的平台。因此，名师、名校长既是荣誉，更是责任。工作室领衔人要认真履职，从教育科研、教师培训培养、优质资源开发和带动学科发展4方面着手，做好我省新时代教师专业发展的领航人，带动一批业务骨干更好地发展成长，为我省教师专业发展播种好希望的种子。
刘立云强调，各市州和区县教育行政部门要做好名师名校长工作室的保障工作。一方面要加强对工作室的过程管理及年度考核指标制定，还要为名师名校长工作室发展创造环境及条件，为促进名师名校长领航人功能发挥提供有力支持。另一方面，要做好经费保障，除了省级教师培训专项资金安排每个工作室10万元建设补助经费外，鼓励有条件的地区，根据建设需要对工作室给予经费支持，并纳入当地相关人才支持计划。
省教育科学研究院院长、省教师培训项目办公室主任刘涛介绍，省教师培训项目办受教育厅的委托，具体承担名师名校长工作室建设推进和日常管理等工作，将整合资源，优化服务，助力名师名校长工作室建设。一是搭建平台，通过专项设立省级名师名校长工作室课题、举办名师名校长论坛等形式，形成名师名校长定期交流机制;二是强化管理，建立过程督察、简讯报送、成果分享等机制;三是孵化成果，工作室运行一年后，项目办将定期召开名师名校长展示活动，定期发表各工作室研究成果，三年期满，结合重点项目进行成果编著和成果评审。各市州和区县要建立健全领衔人、学员和青年教师的遴选制度，形成“1+10+5”(1名领衔人、10名成员，每个成员又可带5名青年教师)的工作室人员结构，借助工作室力量带队伍，促进本区域教师高规格专业化发展。
(郭路路 周睿)
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