为老旧住宅加装的电梯投入使用、学校劳动教育基地正式开课、校领导把食堂就餐卡送到退休教工家属手中……近来，西南财经大学的校园里喜事频频，越来越多的师生真切感受到了“不忘初心、牢记使命”主题教育带来的新变化、新气象。
学校党建和思想政治工作存在哪些深层次问题?教师队伍建设改革面临哪些体制机制障碍?师生反映强烈和社会关注的热点难点有哪些?面对师生的关切和期盼，西南财大校领导班子在“找问题”“解难题”上狠下功夫，两个多月里，召开座谈会69场、实地走访260余次，发放问卷6127份，多层次、多方位、多渠道开展调研，了解师生的“急难愁盼”问题，通过“即知即改”，将主题教育落到实处、引向深入。
第二批主题教育层级下移，“注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题”是重要目标。今年9月以来，四川各高校坚持边学习、边调研、边检视、边整改，紧密联系实际，深入调查研究，针对梳理出的问题，建立问题台账和责任清单，边学、边查、边改，不仅触碰到了学校改革发展中的“真问题”，更让师生员工看到了解决实际问题的成效和变化。
四川师范大学一些党员干部反映，“教学部门的行政性事务太多，疲于应付。”学校党委根据意见征集情况，立改立行，实行“无会时间段”，把一线党员干部从“文山会海”中拉了出来，确保各单位组织生活、政治学习、教研室活动等工作高效开展。
基层党组织“软、乱、散”是高校党建工作的一大“痼疾”。绵阳师范学院以主题教育为契机，把检视整改工作与“两学一做”学习教育常态化制度化、本科教学审核评估整改工作等当前中心工作结合起来，对软弱涣散党组织再摸排，动态调整，确定领导包联，制订整治方案。同时，进一步严肃各党支部的组织生活，组织全校党员干部对照党章党规和师生的意见建议，结合岗位职责检视问题找差距，让“找问题”成为校园常态。
发展相对封闭，是不少高校的一大劣势。在主题教育中，四川高校着力破解开门办学中的机制、平台建设问题，推动教育和科研成果转化，提升教育服务社会的能力和水平。成都工业学院目前正着力向应用型高校转型，针对“应用型大学机制体制建设有待完善、平台搭建不够、办学特色不明显”等问题，学院积极争取相关部门支持，通过校地共建“产业发展圈”“社区服务中心”，与行业共建“产教联盟”，打开校园“围墙”，积极主动融入地方，为推动学校发展营造了良好外部环境。
凉山彝族自治州是四川教育发展最薄弱的地区之一，为了不断提升民族教育的“造血功能”，西昌民族幼专将主题教育与脱贫攻坚相结合、与服务地方相结合，牵头成立凉山小教和幼教教育联盟，并依托13所对口支援高校，建立高校、政府、幼儿园、小学“四位一体”合作培养人才的新模式，促进凉山州幼儿、小学教育事业的发展，不断实现“优势互补、资源共享、共建共赢”。(鲁 磊)
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