日前，在成都师范大学举行的华迪杯·中国大学生计算机设计大赛(四川省级赛)中，四川科技职业学院代表队设计的“快递问题件分解服务机器人”，从100多项参赛作品中脱颖而出，获得了专科组一等奖。
“灵感来源于生活，并非天马行空的想象，成品也实现了预想功能，相比其他作品更具有实用性”。这是大赛评委对该设计作品的评价。
“这当然来源于生活”，“快递问题件分解服务机器人”设计团队队长、四川科技职业学院2016级计算机网络技术专业学生陈瑞告诉记者：“这个灵感来自于一次暑假兼职经历，当时，我在一家快递分拣厂兼职，主要工作就是把快递问题件从流水线上清理出来放到处理点。”“来回跑动，真的很累。当时我就想能不能设计出一个机器人，自动识别问题件并移走，这样就可以提高工作效率，节约成本了”。这个想法，在陈瑞心里扎下了根。
想法的实施，则是在大一上学期。这不得不提到团队另外两位小伙伴——来自电子信息工程技术专业的李奇轩和机械制造与自动化专业的廖玮，他们都是四川科技职业学院“嵌入式智能设备协会”成员。在一次交谈过程中，陈瑞提到了“快递问题件分解服务机器人”的构想，李奇轩、廖玮觉得有可行性，三人一拍即合，成立了小团队。随后进行了分工，陈瑞和李奇轩负责解决硬件问题，廖玮负责给机器人编程，解决软件和硬件的兼容问题。
万事开头难。构思不完善，就和指导老师刘桄序一起琢磨完善;没有零件，就在淘宝上买了自己组装;没有时间，就把课余时间全部拿出来做实验，“经常查资料到凌晨两三点，有时候为了解决一个问题，在电脑面前一待就是八九个小时，有段时间我们简直走火入魔了。”陈瑞说。
“成品实现了预想功能，比其他作品具有实用性”。为了这句评语，陈瑞和团队成员攻克了一个又一个难题：机器人行驶速度时快时慢、无法识别人体、自动寻迹不精确等等。功夫不负有心人，他们的努力没有白费。最终，他们在大赛中获得了专科组一等奖。
提到获奖，陈瑞把其归功于学校和指导老师。他告诉记者，学校为了培养学生兴趣，成立了很多社团和协会，“嵌入式智能设备协会”只是其中之一。在机器人设计过程中，学校、协会给了他们相当多支持，包括实验场地、部分零件，而指导老师更是在整个过程中扮演了引路人的作用。
相关负责人在接受采访时表示，此次参赛获奖与该校实行的“三学”“一赛”“三位一体”“六项对接”的“3136”的人才培养模式密不可分，即以培养具有创新意识、精深技术技能和良好职业道德的应用型人才为目标，突出实践能力养成，以现代学徒制、学长制、学分制为路径，以校内外职业技能竞赛为提升手段，强化实训基地建设，贯通六项对接，培养时代所需人才。尤其是“以赛促学”、“以赛促教”的新型教学理念，既丰富了同学们的课余生活，又提升了学生学习的主动性，增强了实践能力和解决实际问题的能力，也使四川科技职业学院在四川省乃至全国的各项赛事上，屡获佳绩。
(杨建强)
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