在许多人心目中，体操是一项非常辛苦的运动。一张体操女童边压腿边流泪的照片，曾在网络上广为流传，这也让不少家长对于孩子练体操有所顾虑。但当成都商报记者来到四川师范大学实验幼儿园，在这所以幼儿体操闻名的学园里，见到的都是体操给孩子们带来欢快和自信的笑容。
从北京奥运会的9枚金牌，到里约奥运会的0枚金牌，中国体操的发展似乎进入了一个低谷。对于四川省体操中心副主任、奥运冠军邹凯和冯喆来说，后备人才的培养也成为他们上任后的一个重要课题。今年6月份，2017“冯喆杯”四川省幼儿基础快乐操比赛暨四川省第二届幼儿快乐动感操比赛就将进行，他们希望通过这次比赛，让更多家长和孩子领会到体操的快乐。
快乐运动助孩子健康成长
全园普及幼儿基本操
四川师范大学实验幼儿园位于川师大校园内，走进幼儿园，随处可以看到快乐运动的孩子。根据幼儿园孩子量身打造的多功能趣味运动场上，投篮、射箭、秋千、攀爬……孩子们可以自主选择各种不同的运动。
据幼儿园园长卢永平介绍，“快乐运动是川师大实验幼儿园的一大特色，幼儿园利用园内、川师大校园内和校外三个生态圈层开展适宜运动，让孩子们能够在运动中锻炼身体，培养良好的学习品质和个性品质，这样的方式孩子们喜欢，家长们认可。”
川师大实验幼儿园非常注重培养孩子的运动爱好兴趣和习惯，这所以“向着阳光在成长”为办园理念的幼儿园，幼儿体操是其中一个特色。2009年，一位音乐专业毕业的老师开始将幼儿体操引入幼儿园，通过一段时间的观察，幼儿园的领导和老师们都发现，这些练体操的孩子们在运动发展、艺术表现、自信展示方面都有明显的提高。随后，幼儿园开始在全园推广体操。
2010年至今，四川师范大学实验幼儿园获得了四川省“幼儿健身操”公开赛一等奖、四川省幼儿基本体操表演大会幼儿健身操特等奖等多个奖项。如今，四川师范大学实验幼儿园已经是全国幼儿园啦啦操示范园、成都市幼儿体操高水平后备人才培训基地。据卢永平介绍，全园幼儿都会在日常活动中接触与体操相关的、融合在环境和活动中的动作练习，其中有个别特别喜欢体操的孩子会每天抽出30分钟参加集中练习。
两位老师负责体操教学
在体操协会接受专业培训
廖老师和钱老师是四川师范大学实验幼儿园负责体操教学的两位老师，以前都有过学习舞蹈的基础，这让她们在教孩子体操方面得心应手。每天幼儿园都会组织早操活动，廖老师和钱老师就将体操元素创造性地编入了早操之中，让体操在全园推广，也让孩子们在早操中得到更好的锻炼。
“有一次我们带孩子去参加比赛，得到了第一名，回来的时候孩子和家长都高兴得哭了。练习体操也是一个克服困难的过程，通过自己的努力，学会了这些动作，得到荣誉，这本身就是一个很好的教育过程。”廖老师说，在她的指导下，孩子们学习体操都特别开心。
为了让自己的教学更加科学，体操教师也需要不停地学习，“我们经常要参加省体操协会组织的培训，学习最科学的动作、最新的教材、趣味化的编排技巧和游戏化的教学策略。”本月18日至20日，参加2017“冯喆杯”四川省幼儿基础快乐操比赛暨四川省第二届幼儿快乐动感操比赛的老师、教练员、裁判员，就将在广汉进行培训。
专业的知识再加上多年教学的经验，廖老师和钱老师将体操更好地融入到孩子们的生活中，除了在教室外，幼儿园的许多设施都可以作为快乐体操的隐形练习场地，“像那个小型梅花桩，孩子们就非常喜欢玩，这可以提高他们的身体控制和平衡能力，对于练习体操有很大帮助。”
练体操长不高? 这是家长的认识误区
在幼儿园阶段让孩子练体操，其实一开始很多家长都是有顾虑的——家长们最担心的就是，孩子会不会因为从小练体操而长不高。但实际上，这是外界对于体操认识的一大误区。
对于这个问题，奥运冠军冯喆认为，其实练体操并不会让人长不高。大家之所以认为练体操的人都不高，是因为在专业领域，教练员在选材时就会先看父母，选那些父母个子就不高的孩子，因为身材矮小的选手自身负荷小，更容易出成绩。但冯喆表示，练体操本身并不会影响身高。
对于家长们的困惑，四川师范大学实验幼儿园从园长到老师都专门就此问题进行了学习。他们经常耐心解答家长的疑问，让不少家长打消了顾虑。龚老师本人身高不高，在让女儿练习体操时，她也曾想过这个问题，如今女儿练习体操两年，6岁的她身高比很多同龄人还要高。
除了怕孩子长不高外，很多家长还认为练体操会非常辛苦，摧残孩子的天性。但无论从省体操中心，还是幼儿园领导，都在倡导快乐体操，就像卢永平所说，“幼儿基本体操的编排本身是遵循幼儿身心发展特点的，老师在组织方式上科学、组织策略上注重快乐教学，并关注幼儿的个性发展差异，对于孩子遇到困难多鼓励和肯定。学习体操的过程和点滴收获，都可以让孩子感受到体操的魅力与快乐，也会让家长打消顾虑。”
她
练习体操两年
6岁女孩从胆怯到自信
今年6岁多的雷雨菡在四川师范大学实验幼儿园读大班，她的母亲就是这所幼儿园的龚老师。回想起女儿刚进幼儿园时，龚老师记忆犹新，“那会儿她比较内向，非常胆怯，也不敢上台说话。”看到同事廖老师在教孩子们练体操，龚老师就想让女儿也去学习一下。
“刚开始她比较排斥，练了一会儿就喊累，不过我和廖老师一直鼓励她，表扬她，最终她坚持了下来，练了两年。马上要上小学了，我对她说不练体操了，没想到她竟然不同意了。”练习体操两年，雷雨菡的形体气质有了很大改变，而更为重要的是，她变得活泼开朗了许多，整个人也变得自信了。
“去年参加市上的体操比赛，她还代表幼儿园上台发言，这在以前是不敢想的。”对于女儿的改变，龚老师看在眼里，乐在心里。以前不爱说话的雷雨菡，现在每天回家都会和家里人交流，学会了新动作还会进行表演。有时，其他孩子在操场上玩，雷雨菡则要跟着老师一起练习体操，但小小年纪的她却并不觉得辛苦。
和同龄人一起练习体操，让他们能够更好地交流;而参加比赛，最幸福的时刻就是拿到金灿灿的奖牌了。每次获得奖牌，雷雨菡都会非常高兴地向家人炫耀，她也懂得了付出和收获的快乐。通过努力的训练，克服困难，最后得到老师的认可和同学们的羡慕，这就是体操教会孩子们的东西。
他
家长眼里的淘孩子
体操队里“花开有声”
练习体操的孩子中，有从内向变得自信的，也有从调皮变得乖巧的。在“豆豆”进入幼儿园时，他的父母曾特意告诉老师，孩子特别调皮，不好管理，可能需要老师们费心了。
经过一段时间的观察，老师们发现“豆豆”注意力总是很难集中，还经常影响其他小朋友，对于新老师也并不太买账。在上体操课时，孩子们需要跟着老师的动作来进行学习，但“豆豆”刚开始不认真听讲，遇到比较难做的动作，他也总是耍小聪明，偷懒，想要蒙混过关。
“不过在练习体操的过程中，看到小朋友们都非常认真，渐渐地他也不好意思捣乱，开始跟着一起练”，廖老师说，虽然“豆豆”刚开始比较调皮，但他的集体荣誉感非常强，在幼儿快乐操集体项目练习和比赛的时候，他从来不捣乱，关键时刻也不掉链子。久而久之，他学会了自律，在上其他课时也有了改变，老师和家长都对他的改变赞不绝口。
如今在学校碰到廖老师，“豆豆”都会主动问，“什么时候上体操课啊?我好想赶快上体操课啊。”对于好动的孩子来说，体操给了他们一个释放天性的舞台，也让他们学会了团结合作。看到了孩子们的转变，不少家长对于孩子练体操，也从最初的犹豫变成了支持。
记者 李博
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