我省深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立以人民为中心的发展思想，厚植“生命不保、何谈教育，隐患不除、何谈安全，治理不力、何谈发展”的安全理念，把维护校园和师生安全作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”的重要抓手，加强组织领导，压实主体责任，强化家校共育，发动社会各界，抓实宣传教育，努力筑牢安全防线，护航师生平安。
一、强沟通，家校共育打好“预防针”
持续不断推进家校共育，在安全工作重点时段，反复以给家长的一封信、校讯通、视频会议等方式向家长进行安全提示，让家长绷紧孩子安全防范这根弦，促进家长履行监护职责。结合具体案例给学生开展安全教育，提高学生警觉性，力争图文并茂、生动具体，在听觉视觉等多方面让学生感受惨痛教训的悲怆，树立敬畏之心，达到不敢试的目的。加强师德师风建设，强化教师为党育人、为国育才的使命感和责任感，克服疲劳情绪、麻痹思想，从内而外自觉做实做细安全防范工作，达到用心教的目的。
二、齐发声，多方参与当好“扩音器”
组织学校“时时说”，利用每天放学最后一分钟、每周升旗仪式、每月最后一节课、每学期最后半天课向学生提示安全注意须知等工作方法，随时提醒学生注意自身安全。督促家长“天天说”，及时将安全防范重点要点向家长推送，引导家长随时提醒学生，密切关注学生离校后活动，最大程度避免发生意外。联合媒体“生动说”，以孩子喜闻乐见的卡通短片、微视频等方式制作一批宣传资料，以危险提示、案例分析、常发事故为重点，投放到媒体平台和两微一端、教学资源共享平台，寓教于乐。坚持重点“反复说”，在易发生安全事故的重点时段和重点地段，采取大喇叭、提示标牌、提示标语等方法，多感官、多方式滚动宣传安全防范信息，务求引起以身犯险者的注意，务使安全防范宣教提示入脑入心。
三、重预防，织密安全事故“防护网”
及早研判，结合学生在线教育或返校复课特点，多次专题研判安全稳定形势，梳理可能被引爆的安全隐患热点，重点就地震、火灾、泥石流等模拟临灾情形，开展应急演练近2.2万场次。深刻汲取广西梧州、重庆潼南等事故教训，多渠道及时发布安全预警。及早安排，多次召开全省教育系统安全稳定视频调度会，会议直接开到183个县(市、区)和133所普通高校，工作要求一竿子插到底，安全防范实现全覆盖，对防灾减灾、防汛防溺水等7大重点工作早部署、早安排。及早教育，持续推动《生命.生态.安全》课时、教材等“六落实”，将心理健康、疫情防控等作为重要内容。疫情期间，特别构建安全教育云课堂，全省中小学生下载及点播量超过2500万人次。5.12防灾减灾日期间，全省各级各类学校共组织防灾减灾专题课2万余次。
四、全发动，社会同治常启“报警键”
大力开展各类安全隐患排查，重点检查建筑楼宇、设备设施、河塘湖泊、校车道路等，能整改的立即整改，不能立即完成的，采取相应措施，从面上抓好防范。建设专兼职安全队伍，强化发现预警和应急处置。组织校园安全员、校园值班员等开展校园安全巡查，对安全防范提示标牌、宣传标语等设施毁损情况进行及时检查更换，对发现有严重安全隐患的行为当场予以纠正。结合110报警热线等平台采取有奖举报等方式，对举报孩子有易危及生命安全行为属实的给予一定奖励，倡导全民参与，从点上抓好防范。加大与乡镇街道、村民小组和网格员的沟通协调，动员群防群治力量参与加入校园安全防范工作，使安全防范工作形成群策、群防、群治、群管氛围，从机制上抓好防范。
五、严纪律，强化督查问责“回头看”
狠抓责任压实，试行安全事件逐级“说明”机制：如有安全事故发生，校领导在全县(市区)教育系统会上作说明;引发舆情的，县教育局领导在全市教育系统会上作说明;造成重大影响的，市教育局领导在全省教育系统会上作说明，倒逼各级层层压实安全责任。狠抓清单治理，牢固树立“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营(教育教学)必须管安全”的工作责任制，完善和细化安全工作责任清单，明白工作该干什么、怎样干，担什么责。狠抓事件倒查，坚决执行“履职尽责照单免责，失职渎职照单追责”，对照责任清单要求“回放”督查，严谨工作作风，务实工作态度，落实“最高效、最严格、最细致”要求，最大可能避免或减少意外事故发生。
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