在成都的校园里，小学生可以变身“小工程师”和“小科学家”，运用激光切割、3D打印等技术创作精美手工作品，或是制作一飞冲天的“水火箭”……
12月4日，一场以“智汇天涯 沃土培根”为主题的科学教育研讨活动在成都市天涯石小学举行，教育专家与师生齐聚一堂，共同探讨科学教育的高质量发展路径，这是该市中小学校园科技新风潮的又一个缩影。
在现场，该校教师高田蕊呈现了一堂《运动和能量》课程，通过“手掌挡球”“小球撞木块”等层层递进的实验，引导学生从身体感知走向数据推理，逐步建立“运动物体具有能量，能量与速度相关”的科学观念。
据了解，天涯石小学通过拓宽管理视域、扩充师资力量、扩大实验场域，构建起科学教育的基础框架，并以聚力教研、聚智科研、聚焦课堂充实实践内容，形成了“3+N”科学教育体系与“问、引、探、拓”生活化教学模式。
今年10月，教育部等7部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，明确提出要“着力培养学生的跨学科素养、科技创新能力、工程实践能力和科学思维”。当月，成都市教育局联合市科技局等部门共同制定了《城市资源赋能教育发展工作方案》，系统化推进城市的科技等资源转化为育人载体，打破校园边界，把课堂搬到真实运行的科技企业与科普场馆中，让孩子们走进真实的场景中，零距离了解技术背后的科学奥秘。
不久前，成都市教育局还举办了2025年中小学生科学创新实践主题活动，同样也展现了当前中小学科学教育的发展趋势。活动围绕“智造房屋 绿色未来”主题，鼓励学生运用跨学科知识解决复杂问题，以此激发创新探索精神，提升科学实践能力。
下一步，成都将继续深化中小学科技教育改革，让科学的种子在孩子们心中生根发芽，不断呵护青少年的好奇心、想象力与探求欲，着力培养具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的未来一代。
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