四川经济在线成都8月18日讯 8月10日至14日，首期四川省劳动和实践教育专题培训暨首届川渝基地(营地)现场交流活动在广元成功举行。省委教育工委副书记、教育厅党组成员、副厅长崔昌宏通过视频连线出席开班仪式并讲话。
崔昌宏指出，开展劳动教育，首先要学懂弄通习近平总书记关于新时代劳动和实践教育的重要论述，准确把握新时代劳动教育的内涵、重点和关键。习近平总书记关于“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的重要论述是马克思主义劳动观的新发展。要强化劳动观念，弘扬劳动精神，继承优良传统，彰显时代特征，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想。开展劳动教育，重在抓落实。要大力推进日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育。严格按照中央《意见》和教育部《指导纲要》要求，全面开设劳动教育必修课，确保中小学劳动教育课每周不少于1课时，每学年设立劳动周，并对学生每天课外劳动、家务劳动时间作出规定。劳动周要以集体劳动、体力劳动为主，让学生在劳动中出力流汗、接受锻炼、磨炼意志。
崔昌宏强调，开展劳动教育，离不开劳动实践场所。目前我省已经认定的国家级、省级研学实践教育基地中，有的已经开设了劳动方面的课程，具备了劳动教育功能。下一步，要在条件、课程、师资、评价等方面下功夫，努力实现从“专门”到“专业”的转变，切实担负起劳动教育主阵地的职责。一是条件要达标。作为劳动教育基地，除了必备的基本接待能力和安全、卫生、医疗等基本保障，还必须对应教学内容，开辟足够的实践场地，配备必要的设施设备，营造真实的劳动场景，满足学生集体劳动需要。二是课程要规范。要结合实际、丰富内容，打磨细节、打造精品，在此基础上，编印劳动指导手册或活页教程，推出一批具有地方特色、时代特点的数字化课程资源。三是教师要专业。要通过特聘、转岗、兼职等方式，建立一支专兼结合、数量充足的劳动教育师资队伍。劳动教师不仅要有一技之长，还要懂教育、有职业道德，接受专业培训。四是评价要客观。对学生参加劳动实践的过程要有记录、可量化、能溯源。评价指标要科学合理，不能太繁琐;评价结论要客观公正，不能太随意。
崔昌宏强调，要坚持党对劳动教育的全面领导，从战略和全局的高度，谋划和推进劳动教育。要在加强课程、师资建设的同时，注重加强劳动实践基地建设。要按照“每100万人口规划建设一个能容纳2000名学生的营地”的思路，统筹规划建设一批综合性劳动实践场所，作为劳动教育主阵地。同时充分利用现有的各类实践基地(营地)、职业院校实训场所、校外活动中心、工厂、农场等场地，建设劳动实践基地。力争到“十四五”末，实现“每个市(州)至少建成一个综合实践营地，每个县(市、区)建成一批劳动实践基地，每所学校有相对固定的劳动实践场所”。要把学生劳动素养、实践能力纳入学生综合素质评价体系，作为学生毕业、升学的重要参考。
本次专题培训暨现场交流活动，特邀教育部教育发展研究中心实践教育研究所副所长孟久儿、中国教科院课程教学研究所研究员冯新瑞、教育部基础教育课程改革专家成尚荣、四川师范大学教授张建琼等围绕政策解读、课程开发等作专题讲座。期间，广元市、蒲江县、武胜县、江油市等地教育行政部门，广元市示范性综合实践基地、重庆市沙坪坝区武云山寨学生素质教育基地、南充高中、重庆市江津区第五中学、成都市全兴小学校、青神县学道街小学校等学校(单位)作大会交流发言。
来自川渝两省(市)各市(州)、区(县)教育部门负责人，学校校长、教师代表，国家级和省级研学实践教育基地(营地)负责人，劳动和实践教育服务机构代表300余人参加了此次专题培训暨现场交流活动。
第二期四川省劳动和实践教育专题培训暨川渝基地(营地)现场交流活动将于8月17日至21日在广元举行。
(代朗)
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