四川经济在线成都8月1日讯 对于地方高校而言，2014学年的暑假，仿佛比以往更热。今夏，多所高校并未全部放假，而在集中研讨、调研一个主题：转型发展——从理论教学型向应用技术型本科高校转型。近日从省内多所高校获悉，省内多所高校均召开了关于转型发展的专题研讨会，利用暑期在校内外进行了密集调研。谋划转型发展，已经成为部分高校的“暑假作业”。
谋划转型发展充实暑假生活
乐山师范学院7月4日起就开始放暑假了，但学校领导层却依旧忙碌，在假期里举行了一场非常重要的会——乐山师院综合改革研讨会。
据了解，在会上散发的一叠厚厚文件内容为“关于推进综合改革、加快转型发展的总体方案(草案)”。学院院长胡丹特别提出，综合改革研讨会实际上是动员会，学院设计的“总体方案”，实质就是要回答好“把乐山师范学院建成一所什么样的地方高校?如何激发活力，如何更好服务地方经济社会发展问题?”这段时间，参会成员放弃暑假休息时间，在校内外调研、谋划，计划9月份拿出具体工作方案，为在全校范围内展开更大范围的深入讨论做好准备。
学院明确提出，暑假期间，校领导将与各院系领导一起，共同围绕学院办学定位、增强服务能力、深化教育教学改革、加强就业创业、深化人事分配制度改革、加强学科专业调整、院系调整、优化机构设置等进行调研，有针对性完善方案。教务处一位人士感叹说：“为一项重大改革，牺牲暑假时间，这在以前很少发生，可见，学院转型发展，多么重要。”
地方高校类似的转型发展调研、研讨、动员，这个暑假还先后在四川理工学院、宜宾学院、绵阳师范学院等地方高校进行，书记、院长都没闲着。令人明显感觉到，一股转型发展的风，已经快速吹拂进我省地方高校校园。
先改先主动转型抢先机
四川理工学院院长汪明义的暑假工作日程，就是调研。“地方高校向应用技术型本科转型发展，从大处说，是为地方经济社会发展服务，从小处说，是为了学校的生存发展!”汪明义如此阐释学院转型的迫切，建校几十年的地方高校走到今天，以往的研究型、学术型理论教育已经遭遇瓶颈，高校转型发展促进学生就业才是“王道”。
如何实现转型?在内江师范学院举行的转型发展的研讨会上，校长、书记参加，中层以上干部及相关人士200余人与会。大家热烈讨论“向应用技术型高校转型发展，是不是退回去办职业技术学院?”“转型发展，师范学院的名称要不要改?多年积淀的学科建设基础，如何匹配适应?”“众多过去长于理论教学疏于技术技能教学的教师，如何转型?”
“转型发展不是颠覆，而是重构和深化，是在深化高等教育改革的基础上，地方高校近年来人才培养模式改革的延续和深化。”针对部分干部教师提出的困难和困惑，内江师范学院院长谢峰表示，转型发展，需要学校从办学定位、专业设置、科技服务等方面进行改革。谢峰说，转型发展要更加注重搞好顶层设计，更加注重加强师资建设，更加注重调动教学单位的积极性，最终落实到提高人才培养质量和办学水平上。“转型发展改革不能等、靠、要，只能依靠自己，要充分利用引进人才的杠杆，资源配置的杠杆，成熟的先改，有积极性的先改，先改先主动，不改就被动。步子必须迈出去!”
先改先主动，不改就被动。这句话已经成为我省地方高校转型发展的动力，多所高校利用暑假时间，调研谋划，显然是想争得改革发展的先机。
【新闻背景】
今年4月，教育部等四部门印发《关于地方本科高校转型发展的指导意见》，明确提出将加快地方本科高校向应用技术型高校转型。
地方本科高校转型发展之所以被提到前所未有的高度，是因为自1999年以来 “升本”的地方高校有640多所，占全国本科高等学校的55%左右。其中，一大批新建本科高校办学定位不明、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节严重。与此同时，大学毕业生屡屡被指不能完全适应用人单位岗位需求，一方面用人单位感叹招工难，另一方面部分大学毕业生却面临就业难。地方本科高校转型，被认为是解决两难问题的突破口。(赵毅)
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