四川经济在线成都9月9日讯 成都市红牌楼小学的秦敏老师，1978年参加工作至今，担任班主任工作已有36年。在这条教育战线上，一直兢兢业业，任劳任怨，无私地把自己的爱倾注在一届又一届的孩子们身上。
在36年的班主任教育工作中，秦敏始终牢记着一句话：“教育，就是着眼于孩子的全面发展。”记得一年级的家长会，秦老师将主题定为：“爸爸妈妈，我也要有特长!”邀请家长到音乐教室参加，目地是让家长转变观念，不以成绩定终身，配合老师在小学阶段培养孩子的声乐、舞蹈、乐器、绘画等艺体特长。从那以后，秦老师借助学校和班级的每一次活动平台，让孩子们在实践活动中尽情表演，不断展示自我，充分凸显了自己的才能，赢得了家长的信任与学校领导同事们的好评。孩子们不仅对艺体特长产生了浓厚的兴趣，更在其中找到了学习生活的自信。注重班干部的培养，从一年级开始，就让想为班上服务的孩子自己写申请，一年级不会写就用拼音，写了申请后还要上台演讲。这样，既培养孩子的竞争意识，又锻炼了孩子的胆量。小干部每年轮换一次，班里的小干部分工合作，各司其职。
在36年中，秦敏老师爱校如家，爱生如子。2012年4月19日下午，秦老师去上第一节课，下楼梯时不慎摔了一跤，崴了脚，钻心的痛，当时秦老师咬紧牙关，艰难地从地上爬了起来，一瘸一拐地到了教室，并且没有把这件事告诉孩子们，坚持把这堂课上完，还回办公室批改了作业。直到放了学，在好心的老师再三相劝下，秦老师才在一位老师的陪同下去省骨科医院检查，当要从病床上下来的时候，秦老师的脚居然不能下地了，痛得不得了。医生告诉是撕脱性骨折必须卧床休息，但是秦老师第一想到的是“班上的孩子怎么办?剩下的工作怎么办?学校没有现成的接替工作的老师”。想到这些，第二天，秦老师由自己的老公背着到了学校，在孩子们的簇拥下走进了教室，为孩子们上了课，孩子们非常感动。在后来的养病期间，秦老师也闲不住，心里总是牵挂着孩子们，通过各种渠道打听孩子们课上到哪里了?每天有哪些作业?卷子做了吗?因为秦老师家住在学校，她便请班干部把做完的卷子拿到家里批改，有很多家长得知这种情况后，纷纷打来电话表示感谢。俗话说，伤筋动骨一百天。在家仅仅休息了一个多月的秦老师便拄着拐杖提前上班了。
36年来，秦敏老师始终坚守自己的教育目标：“注重孩子的能力培养。”在六年中，以书法艺术为切入口，注重培养孩子热爱汉字的兴趣，着力培养孩子书写的习惯和能力，内化静心、耐心、恒心在学生的德性培养过程中，提升他们的审美情趣和能力，同时将书法艺术这一中华优秀传统文化渗透到孩子们的生活中，并希望伴随他们一生的发展。将德育教育融入语文的各项活动中，开展了“写经典、画经典”写字比赛，讲故事，课本剧的表演，现在正积极准备搞一次班级书法展。这学期,孩子们把大量的休息时间用在书法练习上，中午没有时间去玩，更没时间去狂打，孩子们静下心来练字，以往我们认为六年级毕业前的浮躁似乎看不见，上课递纸条、男女生狂打、写信的现象几乎没有，班风好，学风正，练书法让孩子们静下心来，有了自己的爱好，有了自己的目标。孩子们每天中午练书法的确很辛苦，但他们坚持下来了，看到自己能够写成作品挂出来，那是非常开心的事情，孩子们的脸上洋溢着幸福的、快乐的、自豪的表情。作为孩子们的班主任、语文老师、书法学习的启蒙老师，我是看在眼里，喜在心里。
2014年5月，秦敏老师以班级为单位举办了的“笔尖上的梦想”大型书法展，赢得了四川省和成都市书法协会专家的称赞。每位学生现场的书法展示，让远道而来的英国校长高度赞扬，她极其看中秦老师与孩子们在注重家校合作、关注每个孩子发展方面的做法与收获。不仅如此，孩子们在书法方面的成绩都被汇编为一本《笔尖上的梦想——成都市红牌楼小学2008级3班书法作品集》，里面收集了每个孩子的硬笔书法和软笔书法作品，以及家长和孩子的书法感悟，让到会的教育专家们赞不绝口。
六年的培养，六年的锻炼，六年的学习，孩子们都非常健康活泼地成长着，这就是秦老师在教育战线上最丰硕的收获!
(代朗)
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