四川经济在线成都5月14日讯 近日，成都市品格教育儿童情景剧汇演活动在行知小学、草堂小学等学校举行，孩子们以生动活泼的表演，受到了师生及家长们的热烈欢迎。
据了解，2014年，成都市教育局大力推进中小学品格教育的实践与研究，全市400余所学校积极参与，取得了较好的实践效果。而儿童情景剧是品格教育实施的十六个路径之一，它是根据儿童认知特点和儿童品格成长规律，为儿童品格成长量身定制的一种学习培养方式。它从儿童学习品格的形象性，直观性和体验性出发，改变过去传统德育的说教和灌输，让儿童在具体情景中，在人物对话和动作表达中，将之前学习的品格要求通过生动的表演过程进一步展现出来并且固化，真正做到将这些品格价值(社会主义核心价值观)内化于心。外化于行。
据市教科院基教所副所长杨霖介绍，儿童品格情景剧是以儿童为主体，儿童在情景剧表演过程中，根据自己的生活经验和剧本的基本要求进行创造性的表达。其次，儿童品品格情景剧是以过程为导向，人们总习惯用一句“像不像”来评价儿童的戏剧作品，却忽视了儿童在创作过程中的情绪情感体验，品格行为表现，也就是忽视了儿童行为背后的意义。儿童品格戏剧以创造性戏剧所倡导的“过程性”、“非表演性”为原则，重视儿童活动中的过程性品格体验和品格行为呈现。第三，儿童品格情景剧是以儿童品格成长为目的。它不是仅仅为了让儿童了解戏剧，学会演戏：而是要通过戏剧，在角色塑造中发展儿童的品格和能力，在内容表达中帮助儿童回顾与反思经验.在即兴表演中培养儿童的协调合作能力，在面对冲突时帮助儿童学会批判性思考，从而促进儿童品格的固化和成长。
(代朗)
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