近期，青少年吸食打火机气体(丁烷)成瘾事件频发，这一隐蔽性滥用问题正侵蚀着未成年人的身心健康。6月26日晚，记者采访了四川大学华西医院心理卫生中心副教授、中国药物滥用防治协会社会心理干预分会主任委员徐佳军，就该问题进行深入探讨。
记者：青少年吸食丁烷出现幻觉甚至成瘾，对青少年的身体会产生哪些长期影响?
徐佳军：丁烷可能是最常见的吸入性滥用物质之一，其高脂溶性有利于其扩散到中枢神经系统(CNS)并产生精神活性作用。因为它是一种合法且廉价的物质，易于获取，丁烷的有害使用、滥用大多发生在青少年中。因其高度易燃，在有害使用/误用过程中可能会发生突然爆炸，导致严重烧伤，此外会对身心造成影响。
身体方面，丁烷的神经毒性会随着反复吸入渗透至中枢神经系统，长期使用者常出现记忆力衰退、肢体协调性下降等认知障碍，更有研究表明其可能导致小脑功能损伤与周围神经病变。在呼吸系统层面，急性吸入可引发肺水肿与呼吸窘迫，长期暴露可能导致慢性呼吸问题，如肺功能下降、慢性支气管炎或呼吸道感染易感性增加，这是由于肺组织受到刺激和损伤。
此外，丁烷吸入还与心血管并发症(如心律失常)相关，并可能因中毒导致心脏、肾脏等器官损伤，甚至存在因心脏敏感化引发的突发性嗅觉吸入死亡综合征这一严重风险。
记者：青少年吸食丁烷，还会带来哪些心理影响?
徐佳军：吸食丁烷可能导致幻觉、妄想等精神症状，长期使用可能增加精神分裂症等精神障碍的风险。
而反复使用可能导致心理依赖，青少年会出现强烈的渴求。这是由于丁烷的欣快效应改变了多巴胺。
长期使用还会伴随焦虑、抑郁等情绪障碍，持续吸入会损害注意力、决策能力和情绪调节能力，进而影响学业表现和社交关系。
记者：青少年出于合群、猎奇等心理吸食丁烷，反映出青少年群体哪些心理特点和需求?
徐佳军：同伴压力下，青少年为融入群体而盲目跟随“吸食潮流”，将其视为“社交入场券”;同时，也可能出于对未知事物的猎奇心理、对新奇刺激的追求。更令人担忧的是，一些青少年试图通过吸食丁烷来应对压力、缓解低自尊或排解情绪困扰。
记者：青少年群体辨别能力不高，容易为了猎奇、寻求刺激而吸食丁烷，如何加强对青少年的安全教育和引导?家长和老师如何做?
徐佳军：应在学校和社区广泛开展禁毒知识宣传，通过互动式课程，如角色扮演，增强青少年对毒品危害的认识。还可借助情景模拟、心理微电影等方式，让青少年直观体验吸食有害物质的后果。此外，家校合作也不可或缺，培训家长识别吸入剂滥用的后果，并与孩子讨论，共同关注青少年的心理健康和行为倾向，营造积极的家庭环境。
建议家长和老师可通过心理辅导帮助青少年认清吸食丁烷的危害，增强自我保护意识;鼓励他们建立积极健康的社交圈，减少不良同伴的影响;同时，组织丰富多彩的课外活动，满足其对刺激和新奇的需求，降低对有害行为的依赖。
记者：对于吸食丁烷成瘾的青少年，在心理治疗方面有哪些有效的方法和策略?
徐佳军：针对吸食丁烷成瘾的青少年，心理治疗是关键环节。认知行为疗法(CBT)可帮助青少年识别和改变不良行为模式，建立健康的思维方式;家庭治疗通过改善亲子互动模式，修复情感支持缺失;团体治疗则借助同龄人的正向影响，帮助成瘾青少年重建健康社交网络。
记者：日常生活中，家长和老师可以通过哪些方式及时发现青少年存在的心理问题和不良行为倾向?
徐佳军：家长和老师可通过多维度观察及时发现青少年存在的心理问题和不良行为倾向。行为观察方面，留意青少年情绪易怒、出现隐秘行为、学业成绩下降或社交退缩等变化;沟通交流上，与青少年建立良好的沟通渠道，关注其同伴群体变化和是否参与高风险活动;必要时，寻求心理健康专业人士的帮助，进行专业心理评估。同时，给予青少年足够的关爱和理解，提供情感支持;在家庭和学校中建立明确的行为规范，帮助青少年树立正确的价值观;鼓励他们参与有益活动，分散对不良行为的注意力。
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