先来看一组成都本地机构数据：
乐学(原牧童)：总校关闭
名师鼎好：停止所有培训活动
哈哈•创思华捷：暂时关闭方池、锦城、科大、光华四个校区
丹秋名师堂：乐山教学点停止对外招生
状元廊：暂时关闭西门校区
华数.巧上加巧：暂时关闭文殊坊、茶 小、长益三个校区
山姆大叔少儿英语：疑似跑路
网传“双减”后部分机构现状
根据数据研究院的数据统计，在线教育行业人才在求职状态中，今年处于“已离职，可快速到岗”的用户比例达到98.1%，比去年同期增长24.9%。
从好的方面来讲，校外培训机构的种种乱象终于要逐步规范，今后的从业环境、工作环境将会得到极大的改善。
但从另外一个方面来讲，今后想要在培训机构立足的竞争压力越来越大，一大部分从业者很有可能不得不离开校外培训这个行业。
毫无疑问，由于政策，市面上将会有一大批教育机构面临“转型”机构的老师们也不得不接受“失业”或者“转行”的现实。
那么，培训老师们该将何去何从?
备考中小学教师编制
对于还想继续在教师行业走下去的人员来说，积极备考中小学教师编制，是很多人的第一选择。毕竟，工作主要内容也没有大变，适应起来最快。
政策之下可见国家的决心，要让优质的教育资源回归学校。结合之前出台的“三孩”政策、以及9月即将开始的课后“5+2”模式，学校将要承担的课后服务以及各方面的教育教学任务，对于教师的需求剧增，中小学教师的缺口数量，有可能进一步扩大。未来，教师的职业发展前景想必极好。
以近期成都市教师招聘为例：
展开来看，在这些招聘中，是否具备一定的教学经验、是否具备相关的学生管理，甚至是否拥有校外培训机构任教经历，都明显是作为加分项而存在。可以预计，在作为筛选中小学教师应聘人员或者编制考试的时候，这几项应该是有比较大的优势。
也许有一天，我们孩子的教学老师，就是曾经在机构补课时想报名的那位名师。
但教培的教学方式、工作模式和在学校工作毕竟还是有很大不同。老师们能否适应新环境?这是其一。
而最重要的问题其实是在于，竞争，大了。真正有才的老师，学校是热烈欢迎，但对于一些工龄尚浅又缺乏教学成绩的老师，很可能就处于高不成低不就的尴尬境地。而想要进入学校且是有编制的老师，这个竞争压力也不言而喻。
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